可是，接下来阿飞的长篇大论更是如重磅炸弹一样轰响在每个人的心头。
“你们以为管理很简单吗？”阿飞话锋一转，笑道，“今天的各个书店，管理书籍汗牛充栋，浩如烟海。各种观点、各种概念更是纷纭杂沓，让人眼花缭乱。然而，许许多多的管理者、研究者、企业家仍时时陷入迷局，不能自拔。往往就是把管理复杂化，被管理者糊涂了，管理者自己也糊涂了。两千多年前的春秋时期，齐国的政治家管子就提出了以人为本的原则：‘夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固。’管子的这一宣示表明，他把以人为本看做是建立和巩固霸主之业的根本原则。
我们作为一个学校，在管理学生方面更要以人为本。一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来到学生中去。
⒈人本性：就是以学生为中心的管理模式，体现了人本思想。把学生作为班级管理的主体，有利于学生的自主、自律及民主参与意识的增强。
⒉情感性。学生和老师都是有情感的，情感在人的工作和生活中有特殊的作用。有了情感才能有同情、有理解，有爱心、有热情，它在学校这样的群体中能起一种亲和与凝聚的作用，老师在与学生交往中，重视感情投资，以情感人，使学生因此而感到温暖，把学校当做自己的家。让学生与老师之间多些人情味，这样学生更容易接受老师的教育，达到事半功倍的教学效果。
⒊创造性。处于成长过程中的学生，个性差异很大。这就要求我们学管人员。对与个性不同的学生要采取不同的沟通与教育方法。对于不同的班级、学生管理措施和手段应做出相应的调整。既要考虑学生思想、心理动态的需求又要考虑学生道德水准，文化素质的差异。这就需要我们管理需要创造性。
所以，我决定取消所谓的一日三点名三签到，查备课查听课公开课考核约束老师的形式主义，给老师以充分的信任；开放文学、文化、科学发明创造和曲艺体育等课余兴趣社团活动，给学会以充分的信任；以南方市期末考试成绩排名和一学期两次学生对老师的无记名投票评价来综合评定老师的教学效果，这样老师和学生会相辅相成地合理安排学习和活动的时间，真正领悟一张一弛文武之道的含义了！”
这次连张洪民在内的所有人都目瞪口呆了。
阿飞看见众人脸上表情，心里暗笑，依然滔滔不绝道：“老子说：治大国如烹小鲜！什么意思呢？就是治理大国就像煮小活鱼一样。小鲜是很嫩的，如果老是翻过来、翻过去，就会弄碎了；因此治理大国也不能来回折腾。烹饪最主要的是掌握火候,而小鲜，又是各种烹饪材料中最为娇嫩的，更要细心伺侯。所以治理大国的最高境界，就是小心翼翼地掌握火候。所以治理一个庞大的国家，内容极其纷繁复杂，典章制度、律令政策不能朝令夕改，总来回调整，如此容易导致官民疲于奔命，无所遵从，以致礼乐崩毁，国力疲敝。北宋，自王安石变法以后，激进派与保守派轮番执政，国家政令一年三变，民不聊生，也是加速北宋覆亡的主要原因之一。所以，教育改革从文科理科到3+2到小综合大综合再到3+x，既使老师晕头转向，更是拿几届学生做了试验品了，素质教育不见踪影，应试教育也乱七八糟，整个教育界都无所适从人心惶惶，而那个罪魁祸首qiáng_jiān教育的女部长却走为上策溜之大吉拍拍屁股步步高升了！而我们自己应该怎么做呢？国华集团公司决定每年拨给国际学校专款，对成绩优异的名师高徒给予重奖！对小发明家和指导老师给予重奖！对文体杰出学生和教练老师同样给予重奖！
同时，就象政府要转变职能，小政府大社会，政府要服务于社会一样，学校管理层同样要转变职能，从今往后，严格要求管理人员，给学生提供一个良好的学习环境，给老师提供一个宽松的教育氛围，学校就可以无为而治顺水推舟良性发展水到渠成了！”一篇连现代欧美先进教育模式都想都未想闻所未闻的新颖思路教学论文洋洋洒洒至此才戛然而止，令众人如同云里雾里，心潮震荡起伏，久久不能平静下来。
“诸位校长主任暂时留任，三个月的考察期，不能转换观念，不舍得丢掉官本位思想的，不能够很好为老师学生服务的，就地免职；能够胜任的，一学期两次根据老师学生对你们的无记名投票评定和董事会的无记名投票作为工作业绩的考核标准，给予高薪重奖！”阿飞笑道，“诸位董事参与投资其根本目的是为了盈利，说句不客气的话，我们国华集团公司完全可以把国际学校的股份全部收回掌握。但是，正所谓‘党外无党，帝王思想；党内无派，千奇百怪。’，我认为保留国华集团公司的股份制和保留国际学校的股份制同样必要而且重要！因为，这是现代化的管理制度，至少可以参政议政，求同存异，仁者见仁，智者见智，监督制约，群策群力。诸位董事如果信得过我们国华集团，就稳坐钓鱼台，坐收渔翁利，怎么样？当然了，如果信不过我们国华集团，现在撤资的话，我立马命令财务科给您结帐，利息按照整年算账，怎么样？”
没有人提出异议，自然先行散会。等到阿飞和婶婶田秀玫回到校长办公室，婶婶田秀玫先喝了一杯茶，喘口气，叹息说道：“飞儿，幸亏今天有你在这里，才暂时